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第一项 确立正确教育思想2

1．树立现代化的教育思想2

一、教师实现教育思想现代化的意义2

二、现代教师应具备的现代教育思想3

三、如何实现教师教育思想现代化8

2．教师需要合作精神10

一、“合作”本身的难度10

二、教师的负担消除了合作的热情11

三、培养教师合作意识11

3．把乐观的精神带给学生14

4．要重视育人工作17

一、“教书”与“育人”的关系17

二、“育人”的几个方法19

5．微笑有着无穷的教育魅力21

6．让爱成为人格教育的果实23

一、爱需要智慧和努力23

二、爱需要千锤百炼23

三、爱需要理解与同情24

四、爱意味着耐心与宽容24

五、爱不能缺少信任与尊重25

7．让教育思想丰富起来26

一、教师的思想从反思中来26

二、教师的思想从合作中来26

三、教师的思想从批判中来27

四、教师的思想从阅读中来28

五、教师的思想从研究中来29

六、教师的思想从创造中来29

8．学校教育和家庭教育要结合起来30

一、对重视子女、负责任的家长重在正确引导31

二、对留守家庭的家长重在教育和指导32

三、对单亲家庭的家长重在加强沟通33

四、对受挫、贫困的家长重在鼓励和帮助34

五、对溺爱子女的家长重在以理服人34

第二项 提高自身基本素质36

9．塑造完美的人格魅力36

一、教师人格魅力的作用和意义36

二、教师人格魅力的基本特征39

三、教师人格魅力修炼的有效策略40

10．培养高尚的师德42

一、教师道德的功能42

二、教师道德的特点44

三、培养高尚的教师道德46

11．不要忽视“形象魅力”的作用50

一、教师形象魅力的构成50

二、教师形象魅力修炼的有效策略53

12．加强教师语言的修炼56

一、教师语言魅力的作用和意义56

二、教师语言魅力的基本要求57

三、教师语言魅力修炼的有效策略60

13．提高教师沟通的能力63

一、教师沟通魅力的基本内容64

二、教师沟通魅力应掌握的基本原则66

三、教师沟通魅力修炼的有效途径68

14．提升教师专业素质71

一、教师专业素质的组成部分71

二、教师专业成长关键的五个阶段75

三、教师提升专业素养的步骤80

15．写好科研论文83

一、教研论文的基本特点83

二、掌握教研论文的选题艺术84

三、教研论文的写作技巧87

四、如何把握教研论文的写作规范89

16．做好课题研究91

一、课题研究如何选题91

二、课题研究怎样开好题93

三、课题研究结题应注意的问题96

四、教师搞好课题研究的步骤98

第三项 实施有效课堂管理102

17．纠正低效教学行为102

一、课前准备仓促102

二、时间安排不合理102

三、教师课堂管理能力差103

四、课堂提问太随意103

五、课堂练习安排不合理104

18．避免课堂冲突105

一、课堂师生冲突的界定105

二、课堂冲突原因分析106

三、解决课堂冲突的对策和建议108

19．远离课堂教学中五大忌讳111

一、忌教学内容混杂凌乱112

二、忌教学环节游离不清112

三、忌教学用具面面俱到113

四、忌教学语言贫乏低效113

五、忌教学板书杂乱无章114

20．达到课堂教学的三种境界115

一、有效教学115

二、高效教学116

三、魅力教学117

21．备课是成功课堂的前提118

一、教师备课应处理好三大关系118

二、教师备好课的四个步骤119

22．让说课成为一门艺术122

一、教师说课说什么122

二、教师说课怎么说124

三、说课的步骤125

23．让课堂闪耀智慧的光芒126

一、树立“三生”意识127

二、实现六大转变129

三、成功课堂应处理好五大关系132

24．它山之石 可以攻玉134

一、听课的步骤135

二、听课应该怎么听137

三、听课观察应该如何观138

四、听课记录应该如何记139

25．做好课后反思工作141

一、教学反思的内容141

二、教学反思如何写144

第四项 建立良好师生关系148

26．师生需要多沟通交流148

一、师生沟通的特点148

二、师生沟通的艺术148

27．教师和学生有效沟通的途径151

一、利用书信形式沟通151

二、利用晨会、班会时间沟通152

三、利用课间活动沟通152

四、利用作业批语沟通153

五、利用创建班级文化建设沟通153

六、利用家访或电话加深沟通154

28．直面教师自己的错误154

29．让学生“亲其师，信其道”157

一、提高教师亲和力的意义157

二、提高教师的亲和力的方法159

30．把握和学生谈心的艺术164

一、师生谈心的必要性164

二、谈心的技巧164

31．正确对待“差生”167

一、目标激励167

二、尊重激励167

三、情感激励167

四、榜样激励168

五、成功激励168

六、关怀激励169

七、表扬激励169

八、家庭教育激励169

32．对学生做到“绿色”批评170

一、改变不良的批评习惯170

二、对犯错误的同学做到“绿色”批评171

33．与学生沟通的四座桥梁173

一、尊重173

二、热爱175

三、真诚175

四、欣赏176

参考文献179